Enseñanza de diseño de procesos para la industria 4.0

Considering that the new trends in industrial development are focused on the global vision of software applications, with intelligent systems that seek to provide an effective solution to a myriad of industrial and consequently social problems, this work proposes the development of educational methodologies for the applied teaching processes. to Industry 4.0. Education must transform itself to the new technological paradigms and adapt the new graduation profiles to the global need for intelligent applications that allow the globalization of products, competitiveness and continuous improvement. In this work, an exhaustive bibliographic review is carried out to focus on the best teaching alternatives with a view to Industry 4.0. The results show that educational methodologies must improve the academic approach to strengthen the industrial sector and achieve professional training adapted to new technologies. Keywords: 4.0 industry, teaching methodologies, smart technologies. References [1]J. Carvajal, «La Cuarta Revolución Industrial o Industria 4.0 y su Impacto en la Educación Superior en Ingeniería en Latinoamérica y el Caribe,» de 15th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Global Partnerships for Development and Engineering Education”, Boca ratón, Estados Unidos, 2017. [2]R. Jiménez, D. Magaña and S. Aquino, «GESTIÓN DE TENDENCIAS STEM EN EDUCACION SUPERIOR Y SU IMPACTO EN LA INDUSTRIA 4.0,» Journal ofthe Academy, nº 5, pp. 99-121, 2021. [3]J. Ortiz, A. Carrillo and M. Olguín, «Built education 3.0 since early teacher’s training to face challenges of industry 4.0,» Informes de Investigación, vol. 3, nº 5,pp. 135-146, 2020. [4]M. Jalil, «Industria 4.0, competencia digital y el nuevo Sistema de Formación Profesional para el empleo,» Re vista Internacional y Comparada de RELACIONES LABORALES Y DERECHO DEL EMPLEO, vol. 6, nº 1, pp. 164-194, 2018. [5]G. Garcés and C. Peña, «Ajustar la Educación en Ingeniería a la Industria 4.0: Una visión desde el desarrollo curricular y el laboratorio,» Revista de Estudios y Experiencias en Educación, vol. 19, nº 40, pp. 129-148, 2020. [6]F. M.-L. Rivera, P. Hermosilla, J. Delgadillo and D. Echeverría, «Propuesta de construcción de competencias de innovación en la formación de ingenieros en elcontexto de la industria 4.0 y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS),» Propuesta de construcc, vol. 14, nº2, pp. 75-84, 2021. [7]B. Manrique-Losada, M. C. Gómez-Álvarez and L.González-Palacio, «Estrategia de transformación para la formación en informática: hacia el desarrollo de competencias en educación básica y media para la Industria 4.0 en Medellín – Colombia,» RISTI, vol. 39, nº 10, pp. 1-17, 2020. [8]X. Martínez, «Disrupción y aporía: de camino a la educación 4.0,» Innovación educativa, vol. 19, nº 80, pp. 7-12, 2019. [9]VLD Engineering, «¿Qué entendemos por simulación de procesos en ingeniería?,» 2019. [Online]. Available: https://www.vld-eng.com/blog/simulacion-procesos-industriales/. [Last access: September 08, 2021]. [10]Structuralia, «Los ingenieros más demandados en Latam,» 2020. [Online]. Available: https://blog.structuralia.com/los-ingenieros-m%C3%A1s-demandados- en-latam. [Last access: September 08, 2021]. [11]M. Valencia-Cárdenas, S. Morales-Gualdrón and M.Gaviria-Giraldo, «VISIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE INGENIERÍAINDUSTRIAL EN INDUSTRIA 4.0,» de 2do Congreso Latinoamericano de Ingeniería, Medellín-Colombia, 2019.Considerando que las nuevas tendencias de desarrollo industrial están enfocadas en la visión global de las aplicaciones de software, con sistemas inteligentes que buscan dar solución efectiva a un sinfín de problemas industriales y en consecuencia sociales, en este trabajo se plantea el desarrollo de metodologías educativas para la enseñanza de procesos aplicados a la industria 4.0. La educación debe transformarse a los nuevos paradigmas tecnológicos y adaptar los nuevos perfiles de egreso a esa necesidad mundial de las aplicaciones inteligentes que permitan la globalización de los productos, la competitividad y la mejora continua. En este trabajo se realiza una revisión bibliográfica exhaustiva para focalizar las mejores alternativas de enseñanza con miras a la industria 4.0. Los resultados muestran que las metodologías de educación deben mejorar el enfoque académico para fortalecer al sector industrial, y para lograr una formación profesional adaptada a las nuevas tecnologías. Palabras clave: industria 4.0, metodologías de aprendizaje, tecnologías inteligentes. Referencias [1]J. Carvajal, «La Cuarta Revolución Industrial o Industria 4.0 y su Impacto en la Educación Superior en Ingeniería en Latinoamérica y el Caribe,» de 15th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Global Partnerships for Development and Engineering Education”, Boca ratón, Estados Unidos, 2017. [2]R. Jiménez, D. Magaña y S. Aquino, «GESTIÓN DE TENDENCIAS STEM EN EDUCACION SUPERIOR Y SU IMPACTO EN LA INDUSTRIA 4.0,» Journal ofthe Academy, nº 5, pp. 99-121, 2021. [3]J. Ortiz, A. Carrillo y M. Olguín, «Built education 3.0 since early teacher’s training to face challenges of industry 4.0,» Informes de Investigación, vol. 3, nº 5,pp. 135-146, 2020. [4]M. Jalil, «Industria 4.0, competencia digital y el nuevo Sistema de Formación Profesional para el empleo,» Re vista Internacional y Comparada de RELACIONES LABORALES Y DERECHO DEL EMPLEO, vol. 6, nº 1, pp. 164-194, 2018. [5]G. Garcés y C. Peña, «Ajustar la Educación en Ingeniería a la Industria 4.0: Una visión desde el desarrollo curricular y el laboratorio,» Revista de Estudios y Experiencias en Educación, vol. 19, nº 40, pp. 129-148, 2020. [6]F. M.-L. Rivera, P. Hermosilla, J. Delgadillo y D. Echeverría, «Propuesta de construcción de competencias de innovación en la formación de ingenieros en elcontexto de la industria 4.0 y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS),» Propuesta de construcc, vol. 14, nº2, pp. 75-84, 2021. [7]B. Manrique-Losada, M. C. Gómez-Álvarez y L.González-Palacio, «Estrategia de transformación para la formación en informática: hacia el desarrollo de competencias en educación básica y media para la Industria 4.0 en Medellín – Colombia,» RISTI, vol. 39, nº 10, pp. 1-17, 2020. [8]X. Martínez, «Disrupción y aporía: de camino a la educación 4.0,» Innovación educativa, vol. 19, nº 80, pp. 7-12, 2019. [9]VLD Engineering, «¿Qué entendemos por simulación de procesos en ingeniería?,» 2019. [En línea]. Disponible en: https://www.vld-eng.com/blog/simulacion-procesos-industriales/. [Último acceso: 08 septiembre 2021]. [10]Structuralia, «Los ingenieros más demandados en Latam,» 2020. [En línea]. Disponible en: https://blog.structuralia.com/los-ingenieros-m%C3%A1s-demandados- en-latam. [Último acceso: 08 septiembre 2021]. [11]M. Valencia-Cárdenas, S. Morales-Gualdrón y M.Gaviria-Giraldo, «VISIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE INGENIERÍAINDUSTRIAL EN INDUSTRIA 4.0,» de 2do Congreso Latinoamericano de Ingeniería, Medellín-Colombia, 2019. &nbsp

Recomendaciones para mejorar el nivel de preparación para la industria 4.0 en Mongolia

The Fourth Industrial Revolution, also called Industry 4.0, is characterized by the presence of cyber-physical systems that allow the hybridization of the physical world with the digital one. This process is deeply permeating all sectors of society, government organizations, the business sector and citizens. However, harnessing the advanced digital production technologies of the Fourth Industrial Revolution remains extremely concentrated in a few economies. In the case of Mongolia, the percentage of products manufactured by high-tech companies is very low, and the rate of adoption of this new paradigm is quite slow. For this reason, it is necessary to evaluate at the macro level the preparation conditions that the Mongolian nation has to adopt Industry 4.0. In this article, studies that include dimensions of Mongolia's readiness for Industry 4.0 are analyzed, in particular the assessment provided by the GRAMI4.0 model, complemented with some additional specific indicators. Comparisons are made with other countries in the Asian region to establish the position of the country under study with respect to its neighbors. The results of the evaluation made it possible to outline a SWOT matrix and propose general recommendations with the intention of increasing the awareness of government institutions that are leading the electronic transition and industrialization processes, to favorably contribute to the adoption of Industry 4.0 in a more growth in the Mongolian economy.La Cuarta Revolución Industrial, también llamada Industria 4.0, se caracteriza por la presencia de sistemas ciberfísicos que permiten la hibridación del mundo físico con el digital. Este proceso está calando profundamente en todos los sectores de la sociedad, las organizaciones gubernamentales, el sector empresarial y los ciudadanos. Sin embargo, el aprovechamiento de las tecnologías digitales avanzadas de producción de la Cuarta Revolución Industrial sigue estando extremadamente concentrado en unas pocas economías. En el caso de Mongolia, el porciento de productos fabricados por empresas de alta tecnología es muy bajo, y el ritmo de adopción de este nuevo paradigma es bastante lento. Por eso se hace necesario evaluar a nivel macro las condiciones de preparación que tiene la nación mongola para adoptar la Industria 4.0. En este artículo se analizan estudios que incluyen dimensiones de alistamiento de Mongolia para la Industria 4.0, en particular la evaluación proporcionada por el modelo GRAMI4.0, complementado con algunos indicadores específicos adicionales. Se hacen comparaciones con otros países de la región asiática para establecer la posición que ocupa el país objeto de estudio respecto a sus vecinos. Los resultados de la evaluación permitieron esbozar una matriz DAFO y proponer recomendaciones generales con la intención de incrementar la conciencia de las instituciones gubernamentales que están liderando los procesos de transición electrónica y de industrialización, para contribuir favorablemente en la adopción de la Industria 4.0 de forma más acelerada en la economía de Mongolia

Energía: Desde un modelo de derroche, hacia un modelo sostenible mediante energía renovable

Energías renovables se relaciona a la concepción de desarrollo sostenible, que a su vez tiene que ver con los principios de conservar el capital natural, equidad, calidad de vida, paradoja ética, ecoforma, gestión integral, solidaridad inter e intrageneracional, utopía y agenda política global. Así mismo, su conexión con las dimensiones ambientales, demográficas, de consumo, global, local, tecno social y cultural. No se puede entender este paradigma sino se entiende primeramente el modelo capitalista consumista, en que está sumergida la sociedad desde la época de la revolución industrial. Este escrito analiza críticamente el rol de la ciencia, tecnología y energía en el ámbito mundial, vinculado al contexto latinoamericano en general y nicaragüense en particular. Se hace énfasis en las perspectivas de las energías renovables, propiamente en los sistemas a baja escala constituidos por tecnologías hibridas, como la eólico solar fotovoltaica para su uso en zonas rurales y urbanas

Análisis de Empleabilidad e Industria 4.0 en el Ecuador, como Estrategia para Mejorar los Programas Educativos

En el Ecuador, existe el reto de rediseñar el sistema productivo y educativo, ya que en el primero, no se avizoran innovaciones tecnológicas significativas, mientras que la vigente oferta académica no sirve de soporte para la instauración de este tipo de diseños industriales. En este sentido, la presente investigación tiene como propósito analizar de manera global los niveles de empleabilidad y de automatización; posteriormente se detalla el panorama industrial del país y se culmina con la identificación de las propuestas educativas vigentes, donde se especifican aquellos programas que deben ser potenciados para garantizar la existencia de profesionales que respondan a las particularidades del mercado moderno. Para la determinación de los resultados, se analizaron reportes de instituciones que indagan en la relación de automatización y empleabilidad y se aplicó una encuesta para conocer la percepción de las personas sobre la posibilidad del reemplazo a corto plazo de los puestos de trabajo. Por ello, el enfoque aplicado en el estudio fue enfoque mixto, con un diseño documental y de campo, y se determinó un alcance explicativo. Finalmente se puntualizan estudios que establecen que la automatización no aumentará los niveles de desempleo, sino que el desarrollo de los procesos computarizados creará nuevas oportunidades laborales relacionadas a las actividades cognitivas no rutinarias, donde las posibles carreras del futuro estarán orientadas al desarrollo de las habilidades emocionales y exigirán un alto nivel de creatividad. In Ecuador, there is a challenge of redesigning the educational system to become productive. First, this is because no significant technological innovations were envisioned, while the current academic offer does not support the establishment of this type of industrial design. This paper focuses on analyzing globally the levels of employability and automation. After then, the industrial landscape of the country was detailed and the identification of current educational proposals was also completed. This, however, specifies those programs that should be enhanced, to ensure the existence of professionals that respond to the particularities of the modern market. To determine the results, reports from institutions that investigate the relationship of automation and employability were analyzed. A survey was also applied to determine people's perception of the possibility of short-term replacement of jobs. A mixed approach was applied, with a documentary and field design, and an explanatory scope was determined. Finally, studies were performed which shows that automation will not increase unemployment levels, but that the development of computerized processes will create new job opportunities related to non-routine cognitive activities. Here, possible future careers will be oriented towards the development of emotional skills and based on a high level of creativity

Efectos de las tecnologías de la información sobre el empleo de las actividades industriales (Industria 4.0)

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están cada vez más presentes en la industria manufacturera, dando lugar a la denominada Industria 4.0. La llegada de las TIC está ocasionando un sustancial cambio en todos los ámbitos de la actividad industrial, modificando los perfiles de habilidades y cualificaciones requeridas de los trabajadores, y ocasionando una especial repercusión sobre el empleo. Además, las TIC otorgan a las empresas la capacidad de poder adaptarse a las nuevas circunstancias, y flexibilizar los desempeños laborales, además de automatizar sus procesos, incrementar su productividad, su competitividad y sus beneficios. En el presente trabajo se realiza un exhaustivo análisis del impacto de las TIC en el volumen de empleo, se identifica la composición del empleo industrial en términos de las cualificaciones y competencias requeridas, y se analiza la situación del sector de las TIC tanto en España como en el País Vasco

Socially Inclusive Versus Uneven Development: Developed and Peripheral Economies in a Global Context

After the Cold War and the fall of Berlin Wall in 1989 a new world order led by the USA emerges as the axis of a new unipolar order that brings with it economic liberalization and the globalization process implanted an economic strategy nurtured in the spirit of liberalism Adam Smith s 18th century economic economy from Laissez Faire Laissez Passer upholds the economic self-regulation of nations without state intervention Currently becoming the neoliberal strategy that has dominated the world scene for more than forty years Although its planetary implementation has generated benefits due to the associated boom in international trade in the global market it has also led to adverse effects in different ways and intensities both among developed and peripheral economies Such as a greater economic distancing between rich and poor at the planetary level regional imbalances and greater polarization of wealth in peripheral economies and multiple externalities and exacerbation of their structural problem

Gestión del talento humano en América Latina ante la cuarta revolución industrial: análisis de las tendencias teóricas entre 2018 y 2022.

Ante el surgimiento de la industria 4.0, la forma como las organizaciones gestionan el talento humano ha cambiado de manera significativa. En esta monografía, se realizó un análisis de la gestión del talento humano en América Latina en el contexto de la Cuarta Revolución Industrial. Para ello se llevó a cabo una revisión documental con enfoque cualitativo, utilizando fuentes bibliográficas y bases de datos como EBSCO, Dialnet, SciELO, Redalyc, entre otras. Como criterio de selección, se tomaron documentos de investigación realizadas entre el año 2018 y 2022, en idioma español; cuyo tema principal estuviera relacionado con la cuarta revolución industrial, su impacto, influencia o relación con el área de talento humano; se eligen veintiocho artículos que cumplen con los criterios de selección; se destacan los aportes de los siguientes autores cuya documentación sirve como principal sustento teórico: Ávila et. al (2022). “Talento humano en la cuarta revolución industrial”. Bonilla et al. (2022). “Las competencias exigidas a los trabajadores de la Industria 4.0: Cambios en la gestión de personas”. De la garza y Toscano (2023). “El impacto de la Industria 4.0 en Recursos Humanos”. Schwab (2015/2020). “La Cuarta Revolución Industrial”. Toscano (2020). “Evolución, tendencias y dimensión estratégica de la gestión del talento humano en las organizaciones”. A través de la información recopilada, se identificaron las tecnologías y herramientas digitales que han influido en la gestión del talento humano. Además, se describe el impacto que la Cuarta Revolución Industrial ha tenido en dicha gestión. También se abordan las siguientes tendencias teóricas: la gestión del talento con enfoque en habilidades; el papel del área de gestión del talento humano como socio estratégico; y la digitalización de los procesos de gestión del talento humano en el contexto de la Cuarta Revolución Industrial. Estas tendencias permiten comprender cómo ha evolucionado la gestión del talento humano, se reconoce la importancia que esta área tiene dentro la empresa, ya que al alinearse con los objetivos y estrategias organizacionales se convierte en un socio estratégico que facilita la adaptación eficiente de las empresas frente a los avances en tecnológicos y la innovación empresarial.In the face of the emergence of Industry 4.0, the way organizations manage human talent has changed significantly. In this monograph, an analysis of human talent management in Latin America in the context of the Fourth Industrial Revolution was conducted. To do this, a qualitative documentary review was carried out using bibliographic sources and databases such as EBSCO, Dialnet, SciELO, Redalyc, among others. As a selection criterion, research documents conducted between 2018 and 2022 in the Spanish language were chosen, with a primary theme related to the fourth industrial revolution, its impact, influence, or relationship with the field of human talent. Twenty-eight articles that met the selection criteria were chosen. The contributions of the following authors, whose documentation serves as the main theoretical foundation, are highlighted: Ávila et al. (2022), "Human Talent in the Fourth Industrial Revolution"; Bonilla et al. (2022), "The Competencies Required of Industry 4.0 Workers: Changes in People Management"; De la Garza and Toscano (2023), "The Impact of Industry 4.0 on Human Resources"; Schwab (2015/2020), "The Fourth Industrial Revolution"; Toscano (2020), "Evolution, Trends, and Strategic Dimension of Human Talent Management in Organizations." Through the gathered information, the technologies and digital tools that have influenced human talent management were identified. Furthermore, the impact that the Fourth Industrial Revolution has had on this management is described. The following theoretical trends are also addressed: talent management with a focus on skills, the role of the human talent management area as a strategic partner, and the digitization of human talent management processes in the context of the Fourth Industrial Revolution. These trends allow for an understanding of how human talent management has evolved, recognizing the importance of this area within the company. When aligned with organizational goals and strategies, it becomes a strategic partner that facilitates efficient adaptation to technological advances and business innovation

El rol de la tasa de cambio real en el crecimiento económico: un análisis teórico y empírico

La identificación de los determinantes del crecimiento económico resulta ser de suma importancia para el normal desarrollo de las actividades de un territorio en el mundo globalizado. El crecimiento económico depende de factores que cambian de país en país, incluso de región en región para el caso colombiano, en donde cada uno de los departamentos tiene su propia dinámica de crecimiento.49 p.Contenido parcial: Consumo y crecimiento – Producción -- Variables principales -- Variables de control -- Modelo econométrico -- Implicaciones de política económica

Modelos econometricos de capital humano y crecimiento economico: Efecto Inversion y otros efectos indirectos

Presentamos varios modelos econometricos con datos de panel internacionales, de Europa, America y Asia, que ponen de manifiesto el importante impacto positivo y significativo que el capital humano tiene sobre el desarrollo economico, a traves del efecto inversion y mediante otros efectos indirectos, e insistimos en la conveniencia de desarrollar politicas de cooperacion internacional que impulsen la educacion y el desarrollo a nivel mundial y en particular en los paises en vias de desarrollo. Otros efectos de nivel y tasa se analizan en el trabajo complementario de Neira(2003). We present several econometric models, with international panels of data from Europe, America and Asia, which show the important and significant positive impact that human capital has on economic development through the investment effect and other indirect impacts. We insist upon the convenience of fostering policies of international cooperation, for increasing education and world development, specially in less developed countries. Other effects, level and rate, are analysed in the supplementary paper by Neira(2003).

Propuesta de implementación de la industrial 4.0 en el sector manufacturero de Bogotá

Trabajo de InvestigaciónLa entrada de la cuarta revolución industrial a la era actual trajo consigo nuevas tecnologías, que han generado grandes impactos en la forma de trabajo y producción de todas las organizaciones a nivel mundial que han adoptado dichos cambios. Gracias a los cambios, diferentes organizaciones han logrado avances significativos en la optimización de sus procesos lo cual permite a su vez, mejor rentabilidad económica y un factor diferencial en su cadena de valor. A pesar de las ventajas que ofrece la implementación de la industria 4.0 en el sector manufacturero, se evidencia que, en la ciudad de Bogotá, aún existen muchas industrias con un sistema de trabajo desactualizado conforme a los avances tecnológicos y de innovación lo cual impide al sector manufacturero mejorar en su rendimiento productivo y económico.INTRODUCCIÓN 1 GENERALIDADES 2 REVISIÓN SISTEMÁTICA 3 ENCUESTA PARA DETERMINAR EL ESTADO ACTUAL EN EL SECTOR MANUFACTURERO EN BOGOTÁ 4 HOJA DE RUTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA INDUSTRIA 4.0 5 CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero Industria